¿Y si el problema no es el niño que no lee?
Los datos alertan sobre la dificultad en la lectura en la infancia, pero especialistas invitan a revisar también qué condiciones sociales, familiares y escolares están detrás. Mientras los índices de comprensión lectora en niños continúan en caída, crece también una pregunta urgente: ¿estamos mirando el problema desde el lugar correcto?
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